Δημοτικό σχολείο Διαφανίου
Το πιο όμορφο σχολείο της Ελλάδας βρίσκεται στην Κάρπαθο!
Το κτήριο δεν είναι καινούριο, θεμελιώθηκε τον Ιούλιο του 1959 και εκτός από
τα χρήματα της Νομαρχίας (150.000 δρχ)
μεγάλος δωρητής του ήταν ο ευεργέτης Μιχαήλ Αβδελλής,
που έδωσε 45.000 δραχμές για την κατασκευή του.
Οι εξωτερικές καλλιτεχνικές προσθήκες στο διθέσιο δημοτικό σχολείο Διαφανίου
έγιναν από τα αδέλφια Αντώνη, Μανώλη και Γιάννη Χατζηβασίλη με την επίβλεψη
του πατέρα τους, του σπουδαίου λαϊκού ζωγράφου Βασίλη και από την πρώτη
φάση δημιουργίας έδωσαν έναν εντελώς διαφορετικό χαρακτήρα στο κτήριο
που έχει πρόσοψη 23,7 μέτρα.
Τα σχέδια και οι δημιουργίες μεταξύ άλλων έχουν να κάνουν με τον Μέγα Αλέξανδρο,
τον Αρχιμήδη αλλά και τον Χριστό!
Οι καλλιτέχνες πάντρεψαν με μοναδική τελειότητα τον αρχαίο κόσμο και
την πίστη στο Θεό.
Οι εργασίες πραγματοποιήθηκαν το 1994 (το κάτω μέρος) ύστερα από
πρόταση του τότε αντιπρόεδρου της κοινότητος Ολύμπου κ.Νίκου Ορφανού
επί προεδρίας Μιχάλη Πρωτόπαπα.
Το κτήριο δεν είναι καινούριο, θεμελιώθηκε τον Ιούλιο του 1959 και εκτός από
τα χρήματα της Νομαρχίας (150.000 δρχ)
μεγάλος δωρητής του ήταν ο ευεργέτης Μιχαήλ Αβδελλής,
που έδωσε 45.000 δραχμές για την κατασκευή του.
Οι εξωτερικές καλλιτεχνικές προσθήκες στο διθέσιο δημοτικό σχολείο Διαφανίου
έγιναν από τα αδέλφια Αντώνη, Μανώλη και Γιάννη Χατζηβασίλη με την επίβλεψη
του πατέρα τους, του σπουδαίου λαϊκού ζωγράφου Βασίλη και από την πρώτη
φάση δημιουργίας έδωσαν έναν εντελώς διαφορετικό χαρακτήρα στο κτήριο
που έχει πρόσοψη 23,7 μέτρα.
Τα σχέδια και οι δημιουργίες μεταξύ άλλων έχουν να κάνουν με τον Μέγα Αλέξανδρο,
τον Αρχιμήδη αλλά και τον Χριστό!
Οι καλλιτέχνες πάντρεψαν με μοναδική τελειότητα τον αρχαίο κόσμο και
την πίστη στο Θεό.
Οι εργασίες πραγματοποιήθηκαν το 1994 (το κάτω μέρος) ύστερα από
πρόταση του τότε αντιπρόεδρου της κοινότητος Ολύμπου κ.Νίκου Ορφανού
επί προεδρίας Μιχάλη Πρωτόπαπα.
Το 2008 συνεχίστηκε και ολοκληρώθηκε με πρόεδρο της σχολικής επιτροπής
κ. Ντίνο Πρωτόπαπα επί προεδρίας κ. Κώστα Τσαμπανάκη.
Όταν δέχτηκαν την πρόταση να καλλωπιστεί με Μικι Μαους ή ζωγραφική απστράκτ,
όπως σε αλλά σχολεία της πατρίδος μας,
ο Βασίλης Χατζηβασίλης είχε διαφορετική άποψη:
“Δεν είναι δυνατόν σε Ελληνικό σχολείο να μπουν τέτοιου είδους δημιουργήματα.
Έχουμε Ιστορία έχουμε Πολιτισμό από κει να αντλήσουμε να φτιάξαμε το Ωραίο
και να εκπέμπει Ελληνισμό.
Ο καλλιτέχνης πρέπει να δημιουργεί από αυτό που τρέφεται και βλέπει,
και να εμπνέει τις επόμενες γενιές !”
Η απίστευτη καλλιτεχνική εργασία μοιράστηκε σε οκτώ ιστορικές ενότητες
και την όλη φιλοσοφία μας παρουσιάζει ο ζωγράφος και συνδημιουργός
του έργου, ο Γιάννης Χατζηβασίλης:
“Η πρώτη ενότητα είναι από ένα ρητό του Ιπποκράτη από την Κω, \460 – 370 π.χ
ΝΟΥΣ ΥΓΙΗΣ ΕΝ ΣΩΜΑΤΙ ΥΓΙΕΙ
Δηλαδή ο νους είναι υγιής μέσα σε ένα υγιές σώμα.
Η δεύτερη ενότητα σε ανάγλυφο παριστάνει το δρόμο της Αρετής
και της Κακίας και πιο πρέπει να διαλέξεις.
~
Η τρίτη ενότητα είναι από την Συνάντηση του Σόλωνα με το Κροίσο
«Μηδένα προ του τέλους μακάριζε».
Η τέταρτη ενότητα είναι για το κρυφά σχολεία.
Η πέμπτη ενότητα είναι από το Χριστό.
~
Η έκτη ενότητα είναι από τον Αρχιμήδη (περ. 287 π.Χ- περ. 212 π.Χ.)
Μη μου τους κύκλους τάραττε
(μη μου χαλάς τους κύκλους,) μην με ταράζεις
Η εβδόμη ενότητα είναι από την συνάντηση του Αλέξανδρου με τον Διογένη:
‘Μη μου στερείς αυτό που δε μπορείς να μου δώσεις’!
Η Ογδοη ενότητα από το μύθο του Δαίδαλου και του γιού του Ίκαρου,
“Γνώμη γερόντων ασφαλέστερα νέων”.
Πάνω από την κεντρική είσοδο γράψαμε ΕΥ ΖΗΝ, αυτές οι δύο συλλαβές
λένε περισσότερα από πάρα πολλά βιβλία.
Αυτό το ΕΥ πόση δύναμη πολιτισμού έχει!
Αν προσέξετε είναι η καρδιά του σχολείου βρίσκεται στο κέντρο και πάνω
από την είσοδο.
Ο Μέγας Αλέξανδρος είχε πει: “στον πατέρα μου οφείλω το ζην και
στο δάσκαλό μου το ευ ζην”.
Δίπλα στην είσοδο υπάρχουν δυο αρχαίες Ελληνίδες,
που κρατάνε Υδρίες, η μια γράφει Ηθική και η άλλη Επιστήμη.
Ο κάθε ένας που περνά το κατώφλι σε ένα εκπαιδευτικό κτίριο
(ειδικότερα στην Ελλάδα), πρέπει να γνωρίζει ότι ο σκοπός του δεν είναι να
μάθει γράμματα να σπουδάσει, να γίνει επιστήμονας, για να εκμεταλλεύεται
τους συνανθρώπους του και να ζει μόνο για το συμφέρον του,
αλλά να αποκτήσει την ηθική για να γίνει χρήσιμο το διάβα του στη γη,
πριν τον πάρει μέσα της”.
Το διθέσιο δημοτικό σχολείο Διαφανίου σήμερα λειτουργεί και ως νηπιαγωγείο
και έχει 2 δασκάλους, νηπιαγωγό και 9 μαθητές,πρόσφατα με απόφαση και
έξοδα του Δήμου Καρπάθου συντηρήθηκε με αγάπη και φροντίδα από
τον μάστορα Νικόλαο Λεντάκη, εδώ να σημειώσουμε ότι και τα δυο παιδιά του
είναι γραμμένα και παρακολουθούν μαθήματα σε αυτό το σχολείο!
Το στολίδι του Διαφανίου θα συνεχίσει να λειτουργεί;
Ο Νίκος Λεντάκης καμαρώνει για το κτίριο όμως φοβάται, αμφιβάλει, και
ταυτόχρονα τρομάζει στην ιδέα:
“Τα επόμενα χρόνια, αν οι κάτοικοι συνεχίσουν να φεύγουν, δεν θα μείνει παιδί
στο Διαφάνι κι έτσι αναγκαστικά δεν θα υπάρχει λόγος να κρατάμε το πιο
όμορφο σχολείο ανοιχτό”. Εμείς ας ελπίσουμε να διαψευστούν τέτοιες σκέψεις
κι ας απολαύσουμε το μοναδικό σχολείο που μαθαίνεις γράμματα μόνο με μια ματιά!
κ. Ντίνο Πρωτόπαπα επί προεδρίας κ. Κώστα Τσαμπανάκη.
Όταν δέχτηκαν την πρόταση να καλλωπιστεί με Μικι Μαους ή ζωγραφική απστράκτ,
όπως σε αλλά σχολεία της πατρίδος μας,
ο Βασίλης Χατζηβασίλης είχε διαφορετική άποψη:
“Δεν είναι δυνατόν σε Ελληνικό σχολείο να μπουν τέτοιου είδους δημιουργήματα.
Έχουμε Ιστορία έχουμε Πολιτισμό από κει να αντλήσουμε να φτιάξαμε το Ωραίο
και να εκπέμπει Ελληνισμό.
Ο καλλιτέχνης πρέπει να δημιουργεί από αυτό που τρέφεται και βλέπει,
και να εμπνέει τις επόμενες γενιές !”
Η απίστευτη καλλιτεχνική εργασία μοιράστηκε σε οκτώ ιστορικές ενότητες
και την όλη φιλοσοφία μας παρουσιάζει ο ζωγράφος και συνδημιουργός
του έργου, ο Γιάννης Χατζηβασίλης:
“Η πρώτη ενότητα είναι από ένα ρητό του Ιπποκράτη από την Κω, \460 – 370 π.χ
ΝΟΥΣ ΥΓΙΗΣ ΕΝ ΣΩΜΑΤΙ ΥΓΙΕΙ
Δηλαδή ο νους είναι υγιής μέσα σε ένα υγιές σώμα.
Η δεύτερη ενότητα σε ανάγλυφο παριστάνει το δρόμο της Αρετής
και της Κακίας και πιο πρέπει να διαλέξεις.
~
Η τρίτη ενότητα είναι από την Συνάντηση του Σόλωνα με το Κροίσο
«Μηδένα προ του τέλους μακάριζε».
Η τέταρτη ενότητα είναι για το κρυφά σχολεία.
Η πέμπτη ενότητα είναι από το Χριστό.
~
Η έκτη ενότητα είναι από τον Αρχιμήδη (περ. 287 π.Χ- περ. 212 π.Χ.)
Μη μου τους κύκλους τάραττε
(μη μου χαλάς τους κύκλους,) μην με ταράζεις
Η εβδόμη ενότητα είναι από την συνάντηση του Αλέξανδρου με τον Διογένη:
‘Μη μου στερείς αυτό που δε μπορείς να μου δώσεις’!
Η Ογδοη ενότητα από το μύθο του Δαίδαλου και του γιού του Ίκαρου,
“Γνώμη γερόντων ασφαλέστερα νέων”.
Πάνω από την κεντρική είσοδο γράψαμε ΕΥ ΖΗΝ, αυτές οι δύο συλλαβές
λένε περισσότερα από πάρα πολλά βιβλία.
Αυτό το ΕΥ πόση δύναμη πολιτισμού έχει!
Αν προσέξετε είναι η καρδιά του σχολείου βρίσκεται στο κέντρο και πάνω
από την είσοδο.
Ο Μέγας Αλέξανδρος είχε πει: “στον πατέρα μου οφείλω το ζην και
στο δάσκαλό μου το ευ ζην”.
Δίπλα στην είσοδο υπάρχουν δυο αρχαίες Ελληνίδες,
που κρατάνε Υδρίες, η μια γράφει Ηθική και η άλλη Επιστήμη.
Ο κάθε ένας που περνά το κατώφλι σε ένα εκπαιδευτικό κτίριο
(ειδικότερα στην Ελλάδα), πρέπει να γνωρίζει ότι ο σκοπός του δεν είναι να
μάθει γράμματα να σπουδάσει, να γίνει επιστήμονας, για να εκμεταλλεύεται
τους συνανθρώπους του και να ζει μόνο για το συμφέρον του,
αλλά να αποκτήσει την ηθική για να γίνει χρήσιμο το διάβα του στη γη,
πριν τον πάρει μέσα της”.
Το διθέσιο δημοτικό σχολείο Διαφανίου σήμερα λειτουργεί και ως νηπιαγωγείο
και έχει 2 δασκάλους, νηπιαγωγό και 9 μαθητές,πρόσφατα με απόφαση και
έξοδα του Δήμου Καρπάθου συντηρήθηκε με αγάπη και φροντίδα από
τον μάστορα Νικόλαο Λεντάκη, εδώ να σημειώσουμε ότι και τα δυο παιδιά του
είναι γραμμένα και παρακολουθούν μαθήματα σε αυτό το σχολείο!
Το στολίδι του Διαφανίου θα συνεχίσει να λειτουργεί;
Ο Νίκος Λεντάκης καμαρώνει για το κτίριο όμως φοβάται, αμφιβάλει, και
ταυτόχρονα τρομάζει στην ιδέα:
“Τα επόμενα χρόνια, αν οι κάτοικοι συνεχίσουν να φεύγουν, δεν θα μείνει παιδί
στο Διαφάνι κι έτσι αναγκαστικά δεν θα υπάρχει λόγος να κρατάμε το πιο
όμορφο σχολείο ανοιχτό”. Εμείς ας ελπίσουμε να διαψευστούν τέτοιες σκέψεις
κι ας απολαύσουμε το μοναδικό σχολείο που μαθαίνεις γράμματα μόνο με μια ματιά!
Αλήθεια εσείς μπορείτε να φανταστείτε πιο σπουδαία μέθοδο για
να διδαχτούμε την ιστορία μας;
να διδαχτούμε την ιστορία μας;
*του Μανώλη Δημελλά
Το διάβασα εδώ
οι φωτό από gougle
Δεν υπάρχουν σχόλια:
Δημοσίευση σχολίου