*Αργύρης Κουμτζής διαγνώστηκε από την ηλικία των δέκα μηνών με
«ατροφικό οπτικό νεύρο». Αυτό σημαίνει ότι θα πρέπει να ζήσει ως τυφλός.
Από την ίδια πάθηση πάσχει και ο πατέρας του,ενώ η μητέρα του είναι
μερικώς βλέπουσα. Παρόλα αυτά, ο Αργύρης από πολύ μικρή ηλικία υπήρξε άριστος μαθητής, και κάπως έτσι κατάφερε να περάσει και στο Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο.
-Η διαδικασία αυτή δεν ήταν εύκολη,καθώς μέχρι πρότινος οι τυφλοί
φοιτητές δεν μπορούσαν να γίνουν δεκτοί στο τμήμα Φυσικής του ΑΠΘ,
λόγω της δυσκολίας που θα αντιμετώπιζαν με τα μαθήματα.
Αυτό όμως δεν τον εμπόδισε.
Οι λύσεις βρέθηκαν, και ο Αργύρης είναι ο πρώτος τυφλός φοιτητής που σπούδασε κι αποφοίτησε από το συγκεκριμένο τμήμα,και μάλιστα με
βαθμό πτυχίου 9.3/10
«ατροφικό οπτικό νεύρο». Αυτό σημαίνει ότι θα πρέπει να ζήσει ως τυφλός.
Από την ίδια πάθηση πάσχει και ο πατέρας του,ενώ η μητέρα του είναι
μερικώς βλέπουσα. Παρόλα αυτά, ο Αργύρης από πολύ μικρή ηλικία υπήρξε άριστος μαθητής, και κάπως έτσι κατάφερε να περάσει και στο Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο.
-Η διαδικασία αυτή δεν ήταν εύκολη,καθώς μέχρι πρότινος οι τυφλοί
φοιτητές δεν μπορούσαν να γίνουν δεκτοί στο τμήμα Φυσικής του ΑΠΘ,
λόγω της δυσκολίας που θα αντιμετώπιζαν με τα μαθήματα.
Αυτό όμως δεν τον εμπόδισε.
Οι λύσεις βρέθηκαν, και ο Αργύρης είναι ο πρώτος τυφλός φοιτητής που σπούδασε κι αποφοίτησε από το συγκεκριμένο τμήμα,και μάλιστα με
βαθμό πτυχίου 9.3/10
-Μόλις στα 21 χρόνια του, ο Αργύρης έχει λάβει μέρος σε πανελλήνιους διαγωνισμούς φυσικής και μαθηματικών, έχει επισκεφθεί το ΜIT το 2016,
έχει παρακολουθήσει καλοκαιρινά σχολεία στη Βόνη και την Κολωνία,
ενώ το 2017 ήταν ένα από τα 20 άτομα ανάμεσα στις 500 αιτήσεις, που
έγιναν δεκτά για πρακτική άσκηση στο Πανεπιστήμιο τη Οξφόρδης.
-Ο Αργύρης, ο οποίος έχει στραφεί πλέον προς την Αστροφυσική,έγινε
δεκτός πριν από λίγες μέρες σε μία από της μεγαλύτερες και γνωστότερες ερευνητικές ομάδες του τομέα του παγκοσμίως.
Ο νεαρός θα ολοκληρώσει το διδακτορικό του με υποτροφία τεσσάρων ετών
στο Max Planc, διεθνές σχολείο ηλιακής και διαστημικής φυσικής του πανεπιστημίου Gottingen στη Γερμανία.
-Το πείσμα και η αφοσίωση του Αργύρη είναι μια υπενθύμιση
για δύο πράγματα:
Αφενός για το ότι στην Ελλάδα πρέπει να κάνουμε ακόμα περισσότερα
βήματα για τη συμπερίληψη όλων των ατόμων στην εκπαίδευση και την
παροχή ευκαιριών, και αφετέρου για το ότι η ανθρώπινη θέληση μπορεί
να ξεπεράσει πολλά φαινομενικά ανυπέρβλητα εμπόδια.
-https://jenny.gr/real-life/who/352920/argyris-koymtzis-o-tyflos-foititis-
poy-diaprepei-stin-astrofysiki
Τίποτα δεν είναι αδύνατο, όταν το θέλεις πραγματικά»...
Με αυτό ως «μότο» ο Αργύρης Κουμτζής κατάφερε να «σπάσει» τους κανονισμούς του Αριστοτέλειου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης και να γίνει
ο πρώτος τυφλός φοιτητής στην Ελλάδα που περνά στο Τμήμα Φυσικής
του ΑΠΘ.
Με επιμονή και υπομονή και κόντρα στα ταμπού της εποχής αλλά και στη γραφειοκρατία, ο Αργύρης τα έβαλε με όλους για να αποδείξει ότι ακόμη
και οι άνθρωποι με ειδικές ικανότητες μπορούν να ξεχωρίσουν:
Εισήλθε στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση με μεγάλη δυσκολία.
Κι αυτό γιατί από το πανεπιστήμιο του έλεγαν το 2014 ότι στο πρόγραμμα σπουδών (που ήθελε να εισαχθεί) υπήρχαν εργαστήρια και επομένως ως φοιτητής θα αντιμετώπιζε δυσκολίες στην παρακολούθησή τους.
Του επεσήμαιναν ακόμη ότι τα πανεπιστημιακά συγγράμματα ήταν δύσκολο
να μεταφραστούν για ένα παιδί χωρίς όραση.
«Δεν μπορεί να αποκλείεται κανένας από την Παιδεία.
Έπρεπε να αλλάξει το καθεστώς», λέει ο 23χρονος σήμερα Αργύρης.
Και με αυτό του το πείσμα έκανε τον τότε υπουργό Παιδείας, Ανδρ.Λοβέρδο,
να παρέμβει για να γίνει ο νεαρός αποδεκτός στο ΑΠΘ.
Ο 23χρονος Αργύρης όχι μόνο κατάφερε να ολοκληρώσει με επιτυχία τις
σπουδές του αλλά ετοιμάζεται να πάρει πτυχίο και να κάνει μεταπτυχιακό
στο εξωτερικό, με στόχο να φθάσει στα... άστρα.
«Κάνω το επόμενο βήμα»
Ο Αργύρης Κουμτζής το καλοκαίρι του 2016 παρακολούθησε πρόγραμμα στο αμερικανικό MIT. Έναν χρόνο αργότερα κατάφερε αυτό που για πολλούς φαντάζει ακατόρθωτο:
Το θερινό σχολείο της Οξφόρδης τον δέχθηκε για πρακτική άσκηση,επιβραβεύοντάς τον, ουσιαστικά,για όλες τις προσπάθειές του.
Επιλέχθηκε με απαιτητικά κριτήρια, όπως η προηγούμενη ερευνητική εμπειρία,
το βιογραφικό, το motivation letter, η ύπαρξη συστατικών επιστολών και η βαθμολογία του στο πανεπιστήμιο.
Είναι χαρακτηριστικό ότι ο μέσος όρος που συγκέντρωνε στο τρίτο έτος
στο Τμήμα Φυσικής του ΑΠΘ άγγιζε το 9,55.
Ο Αργύρης Κουμτζής με τον καθηγητή στο Τμήμα Φυσικής
του ΑΠΘ, Λουκά Βλάχο (Facebook)
«Τα κατάφερνα αρκετά επειδή αγαπούσα το αντικείμενό μου.
Χρειάστηκε πολλή δουλειά για να τα καταφέρω. Στα εργαστήρια ειδικά χρειάστηκε επιπλέον προσπάθεια καθώς εκεί χρησιμοποιήσεις τα χέρια σου, όργανα, κάνεις μετρήσεις κ.λπ.», λέει ο ίδιος και συνεχίζει:
«Αφιέρωσα πολύ χρόνο, έκανα συναντήσεις πριν από τα εργαστήρια για να συζητάμε διάφορα και να με βοηθούν να γίνομαι καλύτερος», σημειώνει ο Αργύρης, ο οποίος, πλέον, ετοιμάζεται να ολοκληρώσει το διδακτορικό του
με υποτρφοία τεσσάρων ετών στο Max Planc, διεθνές σχολείο ηλιακής και διαστημικής φυσικής του πανεπιστημίου Gottingen στη Γερμανία.
Αργύρης Κουμτζής, φοιτητής, ΑΠΘ
Με αυτό ως «μότο» ο Αργύρης Κουμτζής κατάφερε να «σπάσει» τους κανονισμούς του Αριστοτέλειου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης και να γίνει
ο πρώτος τυφλός φοιτητής στην Ελλάδα που περνά στο Τμήμα Φυσικής
του ΑΠΘ.
Με επιμονή και υπομονή και κόντρα στα ταμπού της εποχής αλλά και στη γραφειοκρατία, ο Αργύρης τα έβαλε με όλους για να αποδείξει ότι ακόμη
και οι άνθρωποι με ειδικές ικανότητες μπορούν να ξεχωρίσουν:
Εισήλθε στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση με μεγάλη δυσκολία.
Κι αυτό γιατί από το πανεπιστήμιο του έλεγαν το 2014 ότι στο πρόγραμμα σπουδών (που ήθελε να εισαχθεί) υπήρχαν εργαστήρια και επομένως ως φοιτητής θα αντιμετώπιζε δυσκολίες στην παρακολούθησή τους.
Του επεσήμαιναν ακόμη ότι τα πανεπιστημιακά συγγράμματα ήταν δύσκολο
να μεταφραστούν για ένα παιδί χωρίς όραση.
«Δεν μπορεί να αποκλείεται κανένας από την Παιδεία.
Έπρεπε να αλλάξει το καθεστώς», λέει ο 23χρονος σήμερα Αργύρης.
Και με αυτό του το πείσμα έκανε τον τότε υπουργό Παιδείας, Ανδρ.Λοβέρδο,
να παρέμβει για να γίνει ο νεαρός αποδεκτός στο ΑΠΘ.
Ο 23χρονος Αργύρης όχι μόνο κατάφερε να ολοκληρώσει με επιτυχία τις
σπουδές του αλλά ετοιμάζεται να πάρει πτυχίο και να κάνει μεταπτυχιακό
στο εξωτερικό, με στόχο να φθάσει στα... άστρα.
«Κάνω το επόμενο βήμα»
Ο Αργύρης Κουμτζής το καλοκαίρι του 2016 παρακολούθησε πρόγραμμα στο αμερικανικό MIT. Έναν χρόνο αργότερα κατάφερε αυτό που για πολλούς φαντάζει ακατόρθωτο:
Το θερινό σχολείο της Οξφόρδης τον δέχθηκε για πρακτική άσκηση,επιβραβεύοντάς τον, ουσιαστικά,για όλες τις προσπάθειές του.
Επιλέχθηκε με απαιτητικά κριτήρια, όπως η προηγούμενη ερευνητική εμπειρία,
το βιογραφικό, το motivation letter, η ύπαρξη συστατικών επιστολών και η βαθμολογία του στο πανεπιστήμιο.
Είναι χαρακτηριστικό ότι ο μέσος όρος που συγκέντρωνε στο τρίτο έτος
στο Τμήμα Φυσικής του ΑΠΘ άγγιζε το 9,55.
Ο Αργύρης Κουμτζής με τον καθηγητή στο Τμήμα Φυσικής
του ΑΠΘ, Λουκά Βλάχο (Facebook)
«Τα κατάφερνα αρκετά επειδή αγαπούσα το αντικείμενό μου.
Χρειάστηκε πολλή δουλειά για να τα καταφέρω. Στα εργαστήρια ειδικά χρειάστηκε επιπλέον προσπάθεια καθώς εκεί χρησιμοποιήσεις τα χέρια σου, όργανα, κάνεις μετρήσεις κ.λπ.», λέει ο ίδιος και συνεχίζει:
«Αφιέρωσα πολύ χρόνο, έκανα συναντήσεις πριν από τα εργαστήρια για να συζητάμε διάφορα και να με βοηθούν να γίνομαι καλύτερος», σημειώνει ο Αργύρης, ο οποίος, πλέον, ετοιμάζεται να ολοκληρώσει το διδακτορικό του
με υποτρφοία τεσσάρων ετών στο Max Planc, διεθνές σχολείο ηλιακής και διαστημικής φυσικής του πανεπιστημίου Gottingen στη Γερμανία.
Αργύρης Κουμτζής, φοιτητής, ΑΠΘ
«Έκανα τρεις αιτήσεις για να φύγω στο εξωτερικό. Η μία ήταν για το Χάρβαρντ,
η άλλη για το UCLA και η άλλη για τη Γερμανία. Έχω αποφασίσει να πάω στη Γερμανία, όπου και με έκαναν δεκτό», λέει ο ίδιος και συνεχίζει:
«Η επιτυχία ήρθε έπειτα από κόπο και πολλή δουλειά. Είμαι χαρούμενος γιατί κάνω το επόμενο βήμα για την καριέρα ενός επιστήμονα. Αν δεν κάνεις διδακτορικό, δεν μπορείς να γίνεις ερευνητής».
Ο Αργύρης Κουμτζής θέλει, όπως τονίζει, να ασχοληθεί αποκλειστικά με την έρευνα στην Αστροφυσική, γιατί είναι κάτι που τον γεμίζει. Χάρη στη στήριξη, μάλιστα, της οικογένειάς του, αλλά και στον δικό του σκληρό αγώνα,
καταφέρνει κάθε φορά να κάνει την υπέρβαση.
Γι' αυτό και το μήνυμά του προς όλους εκείνους, οι οποίοι είναι παιδιά
ιδιαίτερων ικανοτήτων, είναι:
«Αν κάποιος θέλει να κάνει κάτι που τον εμπνέει και είναι χαρούμενος
όταν το κάνει, μπορεί να προσπαθήσει αρκετά και να το καταφέρει.
Εμένα, για παράδειγμα, μου έλεγαν κάθε φορά ότι το επόμενο βήμα είναι αδύνατο. Όμως, εγώ συνεχώς τους αποδεικνύω ότι μπορώ»
η άλλη για το UCLA και η άλλη για τη Γερμανία. Έχω αποφασίσει να πάω στη Γερμανία, όπου και με έκαναν δεκτό», λέει ο ίδιος και συνεχίζει:
«Η επιτυχία ήρθε έπειτα από κόπο και πολλή δουλειά. Είμαι χαρούμενος γιατί κάνω το επόμενο βήμα για την καριέρα ενός επιστήμονα. Αν δεν κάνεις διδακτορικό, δεν μπορείς να γίνεις ερευνητής».
Ο Αργύρης Κουμτζής θέλει, όπως τονίζει, να ασχοληθεί αποκλειστικά με την έρευνα στην Αστροφυσική, γιατί είναι κάτι που τον γεμίζει. Χάρη στη στήριξη, μάλιστα, της οικογένειάς του, αλλά και στον δικό του σκληρό αγώνα,
καταφέρνει κάθε φορά να κάνει την υπέρβαση.
Γι' αυτό και το μήνυμά του προς όλους εκείνους, οι οποίοι είναι παιδιά
ιδιαίτερων ικανοτήτων, είναι:
«Αν κάποιος θέλει να κάνει κάτι που τον εμπνέει και είναι χαρούμενος
όταν το κάνει, μπορεί να προσπαθήσει αρκετά και να το καταφέρει.
Εμένα, για παράδειγμα, μου έλεγαν κάθε φορά ότι το επόμενο βήμα είναι αδύνατο. Όμως, εγώ συνεχώς τους αποδεικνύω ότι μπορώ»
«Θα ήθελα να επιστρέψω στην Ελλάδα»
Θα γυρίσει, όμως, στην Ελλάδα μετά το διδακτορικό;
Αυτό είναι κάτι που θα ήθελε πολύ, όπως σημειώνει.
«Αν υπάρχει κάποια θέση, που θα μπορούσα να κάνω έρευνα στην
Αστροφυσική στην Ελλάδα, θα επέστρεφα.
Αναγκάζομαι να φύγω γιατί δεν θα ήθελα να παλεύω για τα αυτονόητα
πράγματα που δεν έχουμε στη χώρα μας. Έχω ταξιδέψει αρκετά στο
εξωτερικό και έχω δει ότι οι Έλληνες ήθελαν να γυρίσουν στην πατρίδα.
Όμως, δεν είχαν προοπτικές εδώ. Φεύγουν με πίκρα αλλά αγαπούν τη
χώρα τους», λέει ο Αργύρης Κουμτζής. Και εκφράζει το παράπονό του
για τα ελληνικά πανεπιστήμια:
«Δεν έχουμε υποδομές στην Ελλάδα γιατί δεν υπάρχουν χρήματα.
Όλα είναι θέμα οργάνωσης. Θεωρώ ότι αυτό που έχει σημασία είναι να
μπορείς να κάτσεις με κάποιον ερευνητή και να μπορέσεις να μάθεις πώς αντιμετωπίζει καινούρια προβλήματα. Πώς παράγει νέα γνώση και ποιες
είναι αυτές οι ικανότητες που θα πρέπει να έχει στην έρευνα για να μπορεί
να σκεφτεί πρωτότυπα και να παράξει νέα πράγματα. Αυτό λείπει από την Ελλάδα, ειδικά σε προπτυχιακό επίπεδο.
Αυτός είναι ο λόγος που με πήραν στη Γερμανία.
Είχα ξεκινήσει να δουλεύω από το δεύτερο ακόμη έτος σε ένα πρότζεκτ
που έγινε η πτυχιακή μου εργασία. Αυτό μου έδωσε τις έξτρα γνώσεις και
με εμπιστεύτηκαν», τονίζει.
Μάλιστα, ο 23χρονος ευχαριστεί τους γονείς του, οι οποίοι τον στήριξαν,
τον καθηγητή του στο Τμήμα Φυσικής του ΑΠΘ, Λουκά Βλάχο και την
Εθνική Τράπεζα.
Και στέκεται στο ότι:
«Πάντα όταν “σας πολεμούν”, να αποδεικνύετε με τη δουλειά σας
ότι μπορείτε. Και τότε θα ξεχωρίσετε».
Θα γυρίσει, όμως, στην Ελλάδα μετά το διδακτορικό;
Αυτό είναι κάτι που θα ήθελε πολύ, όπως σημειώνει.
«Αν υπάρχει κάποια θέση, που θα μπορούσα να κάνω έρευνα στην
Αστροφυσική στην Ελλάδα, θα επέστρεφα.
Αναγκάζομαι να φύγω γιατί δεν θα ήθελα να παλεύω για τα αυτονόητα
πράγματα που δεν έχουμε στη χώρα μας. Έχω ταξιδέψει αρκετά στο
εξωτερικό και έχω δει ότι οι Έλληνες ήθελαν να γυρίσουν στην πατρίδα.
Όμως, δεν είχαν προοπτικές εδώ. Φεύγουν με πίκρα αλλά αγαπούν τη
χώρα τους», λέει ο Αργύρης Κουμτζής. Και εκφράζει το παράπονό του
για τα ελληνικά πανεπιστήμια:
«Δεν έχουμε υποδομές στην Ελλάδα γιατί δεν υπάρχουν χρήματα.
Όλα είναι θέμα οργάνωσης. Θεωρώ ότι αυτό που έχει σημασία είναι να
μπορείς να κάτσεις με κάποιον ερευνητή και να μπορέσεις να μάθεις πώς αντιμετωπίζει καινούρια προβλήματα. Πώς παράγει νέα γνώση και ποιες
είναι αυτές οι ικανότητες που θα πρέπει να έχει στην έρευνα για να μπορεί
να σκεφτεί πρωτότυπα και να παράξει νέα πράγματα. Αυτό λείπει από την Ελλάδα, ειδικά σε προπτυχιακό επίπεδο.
Αυτός είναι ο λόγος που με πήραν στη Γερμανία.
Είχα ξεκινήσει να δουλεύω από το δεύτερο ακόμη έτος σε ένα πρότζεκτ
που έγινε η πτυχιακή μου εργασία. Αυτό μου έδωσε τις έξτρα γνώσεις και
με εμπιστεύτηκαν», τονίζει.
Μάλιστα, ο 23χρονος ευχαριστεί τους γονείς του, οι οποίοι τον στήριξαν,
τον καθηγητή του στο Τμήμα Φυσικής του ΑΠΘ, Λουκά Βλάχο και την
Εθνική Τράπεζα.
Και στέκεται στο ότι:
«Πάντα όταν “σας πολεμούν”, να αποδεικνύετε με τη δουλειά σας
ότι μπορείτε. Και τότε θα ξεχωρίσετε».
https://www.ethnos.gr/ellada/24061_tyflos-foititis-aporrifthike-
apo-apth-alla-diaprepei-stin-astrofysiki
apo-apth-alla-diaprepei-stin-astrofysiki
Η μαχητικότητα τόσο του ίδιου όσο και του πατέρα του, Σωτήρη,
ο οποίος είναι επίσης τυφλός, έφερε το θέμα στο προσκήνιο,
με αποτέλεσμα την επανεξέταση από την πλευρά του υπουργείου Παιδείας
του καθεστώτος εισαγωγής ατόμων με αναπηρία στα ανώτατα εκπαιδευτικά ιδρύματα της χώρας.
[...]
Με παράδειγμα τον πατέρα
Παράδειγμα για τον ίδιο είναι φυσικά ο πατέρας του, ο οποίος πάντα
αγωνίζεται, όπως λέει στο «Βήμα», για το αυτονόητο, το δικαίωμα των
παιδιών με προβλήματα όρασης στη γνώση.
«Πώς θα διαβάζει την ένδειξη του παλμογράφου;» ρώτησαν οι υπεύθυνοι
του Τμήματος Φυσικής του ΑΠΘ, σύμφωνα με τον κ. Σωτήρη Κουμτζή, προσπαθώντας να εξηγήσουν τους λόγους της απόρριψης.
«Αυτό που μας ενδιαφέρει όμως δεν είναι πώς θα κατανοήσει και θα
επεξεργαστεί ο εγκέφαλος του φοιτητή αυτές τις πληροφορίες;» αναρωτιέται εκείνος μιλώντας στο «Βήμα».
Δίνει τη μάχη αυτή όχι μόνο για τα δικά του παιδιά αλλά και για όλα τα ΑμεΑ, καθώς η θέση του ως αντιπροέδρου του Πανελληνίου Συνδέσμου Τυφλών Κεντρικής Μακεδονίας δεν του επιτρέπει να κάνει πίσω.
Η προσέγγιση της φυσικής επιστήμης είναι και το όνειρο του ίδιου του Αργύρη. «Δεν μπορώ να πω ακόμη ότι θέλω να γίνω ερευνητής ή να διδάξω. Αυτό που θέλω είναι να μπω στο πανεπιστήμιο, να μάθω και όσο θα ξεπερνάω τις όποιες δυσκολίες να βάζω και μεγαλύτερους στόχους» αναφέρει. Εξάλλου οι διακρίσεις του σε πλήθος διαγωνισμών της Μαθηματικής Εταιρείας και της Ενωσης Ελλήνων Φυσικών, το αργυρό μετάλλιο στη Μαθηματική Ολυμπιάδα του 2011, αλλά και η πρώτη θέση στο Πανελλήνιο Πρωτάθλημα Τυφλών Ανδρών στο σκάκι για τρίτη συνεχή χρονιά εφέτος αποδεικνύουν ότι οι δυσκολίες δεν αποτελούν εμπόδιο για τον νεαρό τότε μαθητή...[...]
Δεν υπάρχουν σχόλια:
Δημοσίευση σχολίου